Plan een demo
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.
De belangrijkste en eerste stap is helder krijgen wat je met je cursus wil bereiken. Wat wil je dat je cursisten aan het eind weten of kunnen? Denk hierbij aan de onderwerpen die je wilt behandelen en het kennisniveau waar je naar streeft. Geef je bijvoorbeeld een cursus Frans, wil je dan dat cursisten op hun volgende vakantie een baguette kunnen bestellen, of moeten ze zich ook kunnen redden in een gesprek over politiek? Bepaal ook de belangrijkste toepassing van de kennis. Wil je dat je cursisten de Franse taal begrijpen, of deze ook zelf kunnen spreken of schrijven?
Hoe beter je de e-learning op je cursisten afstemt, hoe groter de kans dat ze er profijt van hebben. Heb je de namen en contactgegevens van de cursisten? Stuur ze dan een paar weken voor je de cursus maakt een vragenlijst, of nodig ze uit voor een kennismaakdag. Heb je hier geen tijd (meer) voor, bekijk dan hun social media-profielen om een beeld van ze te krijgen. Probeer zo veel mogelijk te weten te komen over hun voorkennis, opleidingsniveau, culturele achtergrond, leeftijd en werk. Met deze informatie weet je of je jargon kunt gebruiken of niet, of je eerst een introductie in het onderwerp moet geven of meteen to the point kunt komen, en welke vragen en voorbeelden aansluiten bij de belevingswereld van je doelgroep. Als je een vragenlijst stuurt of de cursisten van tevoren spreekt, vraag ze dan ook naar hun verwachtingen van de cursus.
Een voordeel van e-learning is dat de cursus nog niet helemaal af hoeft te zijn wanneer je hem publiceert. Cursisten krijgen hoofdstukken pas te zien als jij ze ervoor uitnodigt. Handig, want zo kun je inspelen op de actualiteit en je cursus aanpassen op de resultaten van de cursisten in voorgaande hoofdstukken. Een risico is dat dat de hoofdstukken minder samenhang vertonen. Met een lesprogramma zorg je voor een duidelijke en coherente opbouw en verdeel je de hoeveelheid stof gelijkmatig over de hoofdstukken. Zo pak je dit aan:
Je hebt nu een beeld van welke documenten vooraf klaar moeten zijn, en wat er per hoofdstuk moet gebeuren. Maak nu een planning voor jezelf, voor zowel de periode voor als tijdens de cursus. Denk aan het schrijven van de teksten, het verzamelen van beeld- en audiomateriaal en het maken en nakijken van de opdrachten en vragen. Plan ook tijd in voor het controleren van je teksten en het testen van de vragen.
Misschien wil je zelf een instructievideo maken, of een audiobestand opnemen. Doe je dit voor het eerst? Plan dan genoeg tijd om het programma dat je gebruikt onder de knie te krijgen.
Nu is het tijd om je cursisten op de hoogte te stellen. Stuur ze het lesprogramma zo vroeg mogelijk op, zodat ze vast tijd kunnen reserveren voor bijeenkomsten en grotere opdrachten. Maak een cursusbeschrijving waarin je de leerdoelen formuleert en stuur ook deze voor aanvang van de cursus op. Dit voorkomt verkeerde verwachtingen en frustratie achteraf. Ook werkt het motiverend: je cursisten zien waar ze naartoe werken.
Als je deze tips toepast, weet je zeker dat je in ieder geval een goede start hebt van je e-learning!
Als onderwijskundige gespecialiseerd in online leren schrijf ik al 5 jaar blogs voor Pluvo. Mijn focus ligt op krachtige leeroplossingen voor organisaties. Universal Design for Learning en inclusief leren zijn mijn passie; ik geloof dat onderwijs toegankelijk en leuk moet zijn voor iedereen.
Ik combineer mijn 35 jaar HR-ervaring al ruim 15 jaar met copywriting. En dan nóg leer ik, al tikkend op mijn laptop, iedere keer weer nieuwe dingen. Dat maakt blogs schrijven voor Pluvo zo ontzettend interessant!